长城网7月6日讯(封俊龙 郭海民 张佩) 魏县二中07年级(九)班学生黄丹丹在上初一时，被病魔缠身，家庭生活拮据，一度对学习、生活丧失信心。该校一方面联系石家庄一家医院为她免费治疗，组织爱心捐款，协调为她全家办理了低保。另一方面，对她进行“一对一”“人生规划”教育，使她重新燃起了对生活的希望。她先是以高分考入县一中，并在今年的高考中考出了580分的好成绩。

　　近年，魏县二中创新性地把“人生规划教育”贯穿教学始终，实现了学生理想目标的具体化，学习目标的理想化。据该校校长郭成林介绍，学生由小学阶段升入初中阶段，会随着生理、心理的发育、社会阅历的扩展及思维方式的变化，容易在学习、生活、人际交往、自我意识和学业等方面，遇到各种困惑和问题。有的缺乏人生的理想，学习目标模糊；而有的则理想扩大化，使理想脱离现实，产生了不知道“为谁学”、“为啥学”、“怎么学”的问题。对此，该校将人生规划教育“搬入”课堂，引导学生对自己的人生进行规划，让学生及早选定人生目标，减少了盲目性，激发了学生学习的“内动力”。

　　他们针对学生在初中阶段的生理特点和心理特点，在全校所有班级设立了“人生规划”专职教师，对学生的性格、心理等状况进行专职辅导。在实施过程中，他们坚持了“三结合”。一是面上教育与线上教育相结合。将“思想品德”、“心理健康辅导”教育、团队活动等内容作为“线”，进行穿插和编织，实现有机结合，形成纵横交错的“人生规划”教育的“面”。二是整体教育与“一对一”辅导相结合。他们把“人生规划教育”列入全校和班级年度教育计划，定期不定期举办正确人生观、世界观专题讲座，对有心理障碍、性格偏激、情绪不稳的学生，由专职教师进行“一对一”辅导，及时解决他们人生路上的问题。三是人生长远规划教育与当前学生学业计划教育相结合。引导学生根据自己的兴趣爱好合理确定人生奋斗目标，通过长远规划激发学生对当前学业学习的积极性和主动性。教育学生既要有远大的理想目标，也要有近期的学业目标，把阶段性的安排和长远的计划、规划紧密的结合在了一起。该县教育局局长祈保平说：“二中推行的‘人生规划教育’，能够使学生对自己的人生目标有一个全面正确的认识，从内心产生学习的动力，激发学生为实现自身发展目标而加倍努力学习。二中的人生规划教育已成为孩子们实现人生理想目标的‘反应堆’ ”。