承德开学家长为孩子挑座老师们犯了愁
上课不是看演唱会,坐座位还得分个内外场、VIP座。然而,在很多中小学学生的家长眼里,孩子上课坐哪儿的意义远胜过看演唱会,“金三银四黄金位”的观念更是植根久矣。一个班六七十个孩子,怎奈“黄金位”只有七八个,于是新学期如何排座位,成为考验每位老师的智慧、口才、耐心以及心理抗压能力的一道“必答题”…… 现象:排座位让班主任如临大敌 开学才两周,在我市某知名小学任教的二年级班主任孙静(化名)老师就快“HOLD”不住了。 “开学到现在,有些家长直接给我打电话,或者托关系、找熟人捎话,就为了让孩子坐上好座位。犯愁啊!”孙静无奈地说。 “从2010年做班主任至今,每学期都遇到这样的情况。”孙静说,“家长的心情我非常理解,但满足所有家长的意愿真的很难,况且,排座位是要考虑到孩子的身体状况的。” 其实,孙静老师遭遇的这种情况在中小学校园里十分常见。 “有的家长会提前打招呼,有的家长会提出对班主任调好的座位不满意,有的家长为此还给老师送礼。排座位犹如排兵布阵,让老师如临大敌!”已经当了15年小学班主任的刘淑华(化名)说,所谓的好座位数量有限,全班的座位调好以后,没有特殊原因,一段时间内不会再重新调整。 从地理位置上讲,家长和老师普遍认为,班级的二到四排居中的位子是好座位,学生看黑板远近适中,教师的视线容易看到这几排的学生。 “家长对好座位的认识不尽相同,有的希望孩子坐第一排,便于老师随时注意他课堂上的表现;有的希望孩子能和好学生坐在一起;有的则瞄准了地理位置好的座位。”刘淑华说。 “像孩子视力差、个子矮等客观原因,我安排座位时都会整体考虑,避免因为座位问题影响学生的听课效果。”孙静说:“刚开学时,有位家长打电话说他孩子是高度近视,这种情况肯定要优先考虑给孩子安排一个比较靠前的位置。” 除了想让孩子坐在最佳位置,有些家长对孩子的同桌也是非常在意。家住紫晶花园的市民王女士就有这种想法,她的儿子上小学二年级,她希望能给儿子安排一个乖巧、学习好的同桌,这样会有助于孩子学习。 疑问:为什么家长看中中间位置 你知道你的孩子坐在教室的哪个位置吗?记者昨天中午,针对这一问题在实验小学门口随机采访了一些小学生家长。 结果显示:九成家长能说出孩子大致的座位,八成家长甚至能精确到孩子坐在教室的第几组第几排,绝大多数家长认为教室里最理想的座位是中间组别的第三、四排,堪称“黄金位”。 “我是希望孩子的座位比较好,但一个班里那么多孩子,老师不可能按照家长的要求来安排座位。”市民李先生说,现在孩子就坐在中间第四排,因为老师实行轮换制,一周一换,不仅前后换,左右也换。 采访中,记者发现低年级学生家长尤其钟情“金三银四黄金位”。这是为什么呢? “坐得太靠前容易得近视,坐得太靠后又怕看不清,不过最关键的是孩子小,注意力往往不集中,坐在老师眼皮子底下,多少本分些,老师跟前几排学生的互动也多一些,这样更有利于孩子学习习惯的养成。有了良好的学习习惯,以后坐在哪儿就无所谓了。”李女士坦言,自己是托了关系给孩子“要”的座位。 刘淑华老师说,“开学后的家长会上,一些孩子成绩好而座位相对靠后的家长说,座位应按成绩来排,不能让差生霸占了有利的座位资源;有的家长说,别让差生影响了好生,应该让好生坐一起,差生坐一起;还有的家长说,座位要按男女搭配,男女生坐一起可以促进共同进步……真是众口难调啊!” 据老师们反应,最让他们犯难的是,一些家长不顾孩子个子高矮、学习习惯等,希望老师能为孩子安排一个好座位。 |
关键词:承德,家长,座位 |